她是家庭的一分子，就应该有发言权独立思维从小事做起。在家庭事务中贯彻全员参与、集体决议、以理服人的原则，不让孩子做旁观者，正是培养孩子独立思考、选择、判断能力的起点。
中国式家庭教育通常存在两大弊端：家长制和宠溺。这两大现象截然相反，却在很多家庭都有程度不同的表现。
前者的家长武断，对孩子大包大揽，忽视孩子真正的愿望与需求；后者则对孩子言听计从，事无巨细全部应允。
它们对孩子的健康成长全无益处，甚至可能引致某些畸形#病态的人格。
因此，家长应警惕并杜绝这两种行为，努力营造和谐民主的家庭氛围。
凡家庭事务都应全员参与，集体决议，以理服人。这样做既能避免一言堂，培养孩子独立思考、选择、判断的能力，同时又不依着孩子的性子来，纵容他们的坏习惯。
在此过程中，孩子既了解了持家的艰辛，加深了与家人之间的感情，又锻炼了踏入社会所需的多项本领。
我们家一直注意培养孩子的独立意识和自主能力，其中重要一项就是让雪崴参与家庭事务的决策，亲身体会作为家庭成员的权利和责任。
雪崴小时候很爱动植物，养过很多花鸟虫鱼。她一直想养一只小猫或小狗，可是由于妈妈害怕带毛动物，只得遗憾地放弃。
后来，邻居家的黄猫
“虎子”生了一窝小猫，答应送雪崴一只。雪崴满心欢喜，爸爸和奶奶也都支持，于是她征求妈妈的意见。
妈妈看大家都兴致盎然，也不忍雪崴再一次愿望落空，只好表示同意：“既然养猫这件事爸爸、奶奶和雪崴都赞成，我就少数服从多数吧。”雪崴十分开心。
但妈妈紧接着话锋一转：“雪崴喜欢小猫，就要对小猫好一点，每天给小猫喂饭、打扫卫生的事，就交给你了，好吗？爱它就要负起责任来。还有妈妈确实怕猫，以后尽量让猫离妈妈远一点，可以吗？”爸爸和奶奶也都说，如果雪崴照顾不好小猫，让猫咪影响了我们的家庭生活，就停止喂养。
雪崴满口同意。
她是家庭的一分子，就应该有发言权独立思维从小事做起。在家庭事务中贯彻全员参与、集体决议、以理服人的原则，不让孩子做旁观者，正是培养孩子独立思考、选择、判断能力的起点。
中国式家庭教育通常存在两大弊端：家长制和宠溺。这两大现象截然相反，却在很多家庭都有程度不同的表现。
前者的家长武断，对孩子大包大揽，忽视孩子真正的愿望与需求；后者则对孩子言听计从，事无巨细全部应允。
它们对孩子的健康成长全无益处，甚至可能引致某些畸形#病态的人格。
因此，家长应警惕并杜绝这两种行为，努力营造和谐民主的家庭氛围。
凡家庭事务都应全员参与，集体决议，以理服人。这样做既能避免一言堂，培养孩子独立思考、选择、判断的能力，同时又不依着孩子的性子来，纵容他们的坏习惯。
在此过程中，孩子既了解了持家的艰辛，加深了与家人之间的感情，又锻炼了踏入社会所需的多项本领。
我们家一直注意培养孩子的独立意识和自主能力，其中重要一项就是让雪崴参与家庭事务的决策，亲身体会作为家庭成员的权利和责任。
雪崴小时候很爱动植物，养过很多花鸟虫鱼。她一直想养一只小猫或小狗，可是由于妈妈害怕带毛动物，只得遗憾地放弃。
后来，邻居家的黄猫
“虎子”生了一窝小猫，答应送雪崴一只。雪崴满心欢喜，爸爸和奶奶也都支持，于是她征求妈妈的意见。
妈妈看大家都兴致盎然，也不忍雪崴再一次愿望落空，只好表示同意：“既然养猫这件事爸爸、奶奶和雪崴都赞成，我就少数服从多数吧。”雪崴十分开心。
但妈妈紧接着话锋一转：“雪崴喜欢小猫，就要对小猫好一点，每天给小猫喂饭、打扫卫生的事，就交给你了，好吗？爱它就要负起责任来。还有妈妈确实怕猫，以后尽量让猫离妈妈远一点，可以吗？”爸爸和奶奶也都说，如果雪崴照顾不好小猫，让猫咪影响了我们的家庭生活，就停止喂养。
雪崴满口同意。
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