第二章：有天~朝~特色的莎士比亚在涪陵，我教授英美*文学。我也上写作课和口语课，但主要上文学课。
三年级有两个班，我每周给他们各上四节课。我们的课本从《贝奥武甫》（《贝奥武甫》（beoulf），英国古代英雄史诗，成书于公元8世纪。
勇士贝奥武甫与怪物格伦德尔搏斗，使其断臂而死。怪物之母为子复仇，又被他追踪杀死。
后来他做了国王。一次火龙来犯，他挺身斩龙，伤重而死。人民为他举行了隆重的葬礼。
——译者）开始，跨越十二个世纪，到达大西洋彼岸，以威廉福克纳（威廉福克纳(illiamfaulkner，1897—1962)，美国现代著名作家，以作品《我弥留之际》获1949年诺贝尔文学奖。
《献给艾米丽的玫瑰花》是福克纳的哥特之一。——译者）的《献给艾米丽的玫瑰花》作为结束。
这门课涵盖的范围很广。
“美中友好志愿者”建议我们不要对这样的课程抱太大的希望，因为学生们的背景，因为他们相对较低的英语阅读理解水平。
他们倒是建议我们用文学材料讲解一下英语的语法要点，但我对这个办法不太苟同。
我知道，从语言的技术层面看，我算不上出色的老师。我还知道，说到讲授语法，莎士比亚（莎士比亚（.illiamshakespeare，1564—1616），英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。
——译者）比我更差。再说，我研习文学的时间太长，已经没办法仅仅用它来讲解现在完成时。
不过，我还是有些顾虑。毕竟这些学生来自乡下，而他们的英语水平——尤其是口语水平——有时候很糟。
第一堂课，我让他们写下他们读过的英文书籍——无论原著还是译本。
我还问他们想从我的课上学到一些什么：我喜欢海明威（海明威(erhemingay，1899—1961)，美国家，1954年获得诺贝尔文学奖。
《老人与海》和《永别了，武器》系其代表作。——译者），喜欢《老人与海》。
我最想学习海明威的作品。我最想学习海伦凯勒（海伦凯勒（helenkeller，1880—1968)，美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
——译者）和莎士比亚的作品。
第二章：有天~朝~特色的莎士比亚在涪陵，我教授英美*文学。我也上写作课和口语课，但主要上文学课。
三年级有两个班，我每周给他们各上四节课。我们的课本从《贝奥武甫》（《贝奥武甫》（beoulf），英国古代英雄史诗，成书于公元8世纪。
勇士贝奥武甫与怪物格伦德尔搏斗，使其断臂而死。怪物之母为子复仇，又被他追踪杀死。
后来他做了国王。一次火龙来犯，他挺身斩龙，伤重而死。人民为他举行了隆重的葬礼。
——译者）开始，跨越十二个世纪，到达大西洋彼岸，以威廉福克纳（威廉福克纳(illiamfaulkner，1897—1962)，美国现代著名作家，以作品《我弥留之际》获1949年诺贝尔文学奖。
《献给艾米丽的玫瑰花》是福克纳的哥特之一。——译者）的《献给艾米丽的玫瑰花》作为结束。
这门课涵盖的范围很广。
“美中友好志愿者”建议我们不要对这样的课程抱太大的希望，因为学生们的背景，因为他们相对较低的英语阅读理解水平。
他们倒是建议我们用文学材料讲解一下英语的语法要点，但我对这个办法不太苟同。
我知道，从语言的技术层面看，我算不上出色的老师。我还知道，说到讲授语法，莎士比亚（莎士比亚（.illiamshakespeare，1564—1616），英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。
——译者）比我更差。再说，我研习文学的时间太长，已经没办法仅仅用它来讲解现在完成时。
不过，我还是有些顾虑。毕竟这些学生来自乡下，而他们的英语水平——尤其是口语水平——有时候很糟。
第一堂课，我让他们写下他们读过的英文书籍——无论原著还是译本。
我还问他们想从我的课上学到一些什么：我喜欢海明威（海明威(erhemingay，1899—1961)，美国家，1954年获得诺贝尔文学奖。
《老人与海》和《永别了，武器》系其代表作。——译者），喜欢《老人与海》。
我最想学习海明威的作品。我最想学习海伦凯勒（海伦凯勒（helenkeller，1880—1968)，美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
——译者）和莎士比亚的作品。
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